Et kreativt hjørne kan invitere til mere leg, men det behøver ikke ligne et lille værksted. Ofte handler indretningen først og fremmest om at vælge mellem en fast plads, hvor noget må blive liggende, og en fleksibel løsning, der kan pakkes væk før aftensmaden. Begge dele kan fungere. Valget afhænger af, hvad barnet bruger materialerne til, hvor meget plads der er i hjemmet, og hvor tæt legen skal være på resten af familien.

Skal det kreative hjørne være fast eller flytbart?

En fast plads passer til leg, der fortsætter over flere dage. En borg af pap, en tegnet by eller en samling figurer kan stå klar, når barnet vender tilbage. Et lille bord i en niche kan være nok, hvis der også er en hylde til projekter undervejs. En 3D-lampe på hylden kan give hjørnet et lysende motiv, men erstatter ikke en arbejdslampe ved tegnebordet; se 3D-lamper her. Til gengæld optager bordet gulvplads, selv når det ikke bliver brugt. I et delt børneværelse kan det være en reel ulempe, især hvis det tager plads fra togbaner eller udklædning.

En flytbar løsning kan bestå af en kasse med håndtag og et beskyttende underlag til spisebordet. Så bliver oprydning en del af hver legestund, men familiens store bord giver også plads til brede papirark og fælles projekter. Overvej især, hvordan ufærdige ting skal gemmes. Hvis barnet ofte vil fortsætte næste dag, kan en bakke med kant være en parkeringsplads for små modeller. Giv bakken en fast plads på en hylde, så projektet ikke blot flyttes fra stol til stol.

Et kreativt hjørne tæt på familien eller i et roligt rum

Placeringen har betydning for, hvordan hjørnet bliver brugt. I stuen eller ved køkkenet kan barnet tegne, mens en voksen laver mad eller sidder med andre opgaver. Hjælpen til en genstridig limstift er lige i nærheden. Til gengæld kommer materialerne tæt på møbler, gennemgang og familiens øvrige aktiviteter. Her er tørre materialer som farveblyanter, papir og større byggeklodser ofte mere praktiske end åbne malerbøtter.

På børneværelset er der mere afstand til samtaler og bevægelse i fællesrummene. Det kan passe til et barn, der gerne vil fortælle historier med figurer eller bygge uden tilskuere. Men placeringen hjælper ikke meget, hvis barnet helst vil være sammen med resten af familien. Prøv derfor først at stille en enkel kasse med materialer på den påtænkte plads. Læg mærke til, om barnet selv søger derhen, og om en voksen eller en søskende kan sidde ved siden af. Et ekstra sæde kan være mere brugbart end endnu en reol.

Åbne hylder eller lukkede kasser til materialerne

Åbne hylder viser mulighederne med det samme. Et bæger med blyanter, en stak papir og en kurv med paprør gør det tydeligt, hvad der er til rådighed. Det passer godt til materialer, barnet må tage selv. For mange synlige ting kan dog fylde så meget, at der bliver mindre plads til selve arbejdet. Se derfor ikke kun på, hvor meget en reol kan rumme. Undersøg også, hvor nemt det er at tage én ting ud uden at vælte resten.

Lukkede kasser samler småting og holder bordet frit, men skjuler også indholdet. En tegning af perler på forsiden kan hjælpe et barn, der endnu ikke læser, med at finde den rigtige kasse. Ofte fungerer en kombination godt. De materialer, der bruges tit, står fremme, mens ekstra papir og ting til højtider ligger bag en låge. Placér lim, sakse og små dele efter barnets alder og behov for opsyn. En lav hylde er ikke nødvendigvis den rette plads til alt, blot fordi barnet kan nå den.

Få materialer til fri leg eller færdige aktivitetssæt

Pap, tape, farveblyanter og modellermasse kan bruges på mange måder. Barnet bestemmer selv, om en toiletrulle skal blive til en kikkert, et tårn eller noget helt tredje. Den slags materialer passer til et hjørne, hvor legen gerne må skifte retning undervejs. Men det kan også være svært at komme i gang, når alle muligheder står åbne. Tre papstykker, en rulle tape og et par legetøjsdyr kan give barnet noget konkret at tage fat på uden at fastlægge resultatet. Pap og modellermasse kræver henholdsvis tør opbevaring og tætsluttende beholdere, og du kan se mere hos Dingadget om tilbehør til det kreative hjørne.

Et færdigt aktivitetssæt giver en tydelig begyndelse og ofte en bestemt rækkefølge at følge. Det kan passe til en eftermiddag, hvor barnet efterspørger en opgave med et synligt mål. Se på indholdet frem for kun billedet på æsken. Kræver sættet hjælp fra en voksen ved hvert trin, og kan resterne bruges bagefter? De to typer materialer behøver ikke konkurrere. Et færdigt sæt kan stå i skabet til fælles aktiviteter, mens de løse materialer er til rådighed i hverdagen. Vent med at købe mere, til du ved, hvilke ting der faktisk bliver brugt.

Bordarbejde eller en plads på gulvet

Et bord giver en afgrænset arbejdsflade til tegning, klipning og små modeller. Vælg en højde, der passer til barnet nu. Et møbel med rigelig vokseplads er mindre anvendeligt, hvis barnet skal sidde med løftede skuldre eller ikke kan finde en stabil siddestilling. Stolen skal stå sikkert, og der skal være plads til benene under bordet. Ved familiens spisebord kan en passende stol med fodstøtte være mere anvendelig end et separat børnebord, der kun bruges kortvarigt. Beskyt overfladen med et underlag, som ligger fast og kan tørres af.

På gulvet kan legen brede sig på andre måder. Store byggerier, papirbaner og landskaber til figurer er ikke begrænset af en bordkant. Til gengæld skal døre og gangarealer holdes fri, og små dele kan forsvinde under sofaen. En fast, afgrænset plade kan bruges som byggefelt, mens bløde tæpper passer dårligere under konstruktioner, der skal stå lige. Hvis pladsen tillader det, kan bordet bruges til detaljearbejde og gulvet til større leg. Ellers kan en løs byggeplade sættes på en hylde, når gulvet skal bruges igen.

Hurtig oprydning eller plads til ufærdige projekter

Et hjørne, der skal ryddes helt efter hver aktivitet, kræver en anden indretning end et sted, hvor projekter må stå. Når oprydningen skal gå hurtigt, er brede kasser ofte mere praktiske end mange små rum. Papirrester kan samles ét sted, tegneredskaber et andet. Hold sorteringen enkel nok til, at barnet kan deltage. Hvis hver farveblyant har sin egen præcise plads, kan oprydningen ende med at kræve mere voksenhjælp end selve legen.

Skal der være plads til længere projekter, så adskil materialerne fra det ufærdige arbejde. En bakke med navn til hvert barn kan forhindre, at en halvfærdig model bliver blandet sammen med løse klodser. Aftal også, hvad der sker, når bakken er fuld. Barnet kan vælge noget, der skal færdiggøres, fotograferes eller skilles ad. Tegninger kan tørre på en hylde og derefter komme i en mappe. Arbejde med våd maling og lim kræver en stabil plads, hvor det ikke skal flyttes for at give plads til aftensmaden. Sørg derfor for en tørreplads, før penslerne kommer frem.